Рефлексія. Модуль 11

Під час проходження тренінгу я навчилась працювати над створенням он-лайн проектів та залученням учнів до створення власних проектів та презентацій, які підсилюють інтерес учнів до навчання. Завдяки використанню під час навчання Інтернет-ресурсів  можна максимально оптимізувати процес навчання, пристосувати його до вимог сучасного суспільства. У цьому модулі я підготувала портфоліо до власного проектудля захисту, провела оцінювання тренінгу за основним курсом Intel «Навчання для майбутнього». Тренінг був дуже цікавим та необхідним для мене.

Рефлексія. Модуль 10

Цей модуль допоміг мені зрозуміти мою роль та функції як фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: яким чином я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб. Я зрозуміла, що необхідно приділяти увагу учням індивідуально та підбирати стиль відповідно до інтересів та потреб учня.

Рефлексія. Модуль 9

Цей модуль допоміг мені продумати стратегії для здійснення диференційованого навчання та  створити інструмент оцінювання для заохочення учнів в навчанні. Також я навчилась використовувати інформаційно-комунікативні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів, та враховувати особистісні якості учнів в навчальному процесі. Диференційоване навчання є дуже важливим у навчальному процесі, оскільки це така організація навчального про­цесу, при якій створюються умови, які дають змогу кожному учневі розкрити всі свої потенціальні навчальні можливості.

Рефлексія. Модуль 8

В даному модулі я вивчала стратегії оцінювання, аналізувала власну систему оцінювання, створювала інструменти оцінювання учнівської роботи, допрацьовувала план-опис проекту. Цей модуль допоміг мені обдумати як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених навчальних цілей. У цьому модулі я обговорила з учасниками тренінгу ідеї із залучення учнів до процесу оцінювання; доопрацювала плани оцінювання; переглянула та оцінила приклади учнівських робіт; допрацьовувала план-опис проекту.

Рефлексія. Модуль 7

Цей модуль допоміг мені поставити себе на місце учня. Я створювала приклад роботи учня, що допомогло мені краще організувати процес навчання. Це допоможе мені краще пояснити мої очікування від дослідницької роботи учнів. Для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології: презентації (для усних виступів з використанням зображень, таблиць, графіків), публікації (для письмового спілкування), ВІКІ (для текстових повідомлень), блоги (для текстових щоденників) Ці засоби та ресурси значно підсилять інтерес учнів до навчання, активізує їх пізнавальну та навчально-дослідницьку діяльність.

Рефлексія. Модуль 6

В даному модулі ми ознайомилися зі списком запропонованих інтернет-ресурсів, обговорили організацію безпечної роботи учнів в мережі та обдумали як сформувати в них критичне ставлення до інтернет-ресурсів. Визначили сервіси для співпраці учнів та обміну інформацією під час роботи над проектом. Обдумали як можна ефективно використовувати новітні комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.

Рефлексія. Модуль 5

Цей модуль допоміг мені обдумати те, як Інтернет-ресурси можуть вплинути на навчання учнів, співпрацю та комунікації. Інтернет як інструмент допоможе отримувати велику кількість інформації, яку можна використати в процесі навчання, але необхідно оцінювати її відповідність та придатність. Також ми обговорили питання відповідності проектів вимогам державних освітніх стандартів та закони авторського права і правила правомірного використання робіт в освітніх проектах. В цьому модулі я також створювала список використаних джерел.